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你的动机决定了,你能学到什么程度

2019-07-29 点击:2000

如果你成为一个重大事件,你必须有雄心壮志。动机是成就的第一要素。

让我们首先通过一个美国案例体验一种优越感,一点点骄傲。

一位优秀的美国教育家(McCloskey,1983)带领团队研究特定的学习策略,并希望提高学生的学习效率。在她设计的实验中,她首先测试了学生对某一物理知识的理解(结果表明正确率非常低),然后要求学生按照某种方法学习。测试完成后,他们发现分数得到了改善,因此他们得出了结论。这种学习策略是有效的。

上述过程似乎没有问题,但经过仔细研究后,接受测试的学生是一流大学的一年级学生和二年级和三年级的优秀高中生。测试题是

“水平抛出一个物体,它的运动轨迹是什么?”请选择()

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抛物线。在中国学生看来,这太简单了,典型的发送子主题。 ACD太明显了,不会混淆。

结果,超过70%的美国学生反应不正确。

现在你会感到震惊,因为你真的无法弄清楚美国学生如何误解这么简单的话题。很多人选择了C和D.更有力的是,很多人实际上选择了A .这些东西是什么?你看到更多漫画吗?

对于中国学生来说,这是试卷中第一个问题的难点。即使在非重点高中的非关键班级,高中学生也不会有40%的错误率。没有必要提及物理教科书来直接解释上述问题。即使观察现实生活中的现象也可以让你轻松做到这一点。

在这个简单的问题上,中国学生只有一种方法可以获得70%的错误率:去幼儿园进行测试。

但你不能说美国人只是身体虚弱。毕竟,他们不是很擅长数学。美国高考数学论文,中国优秀的初中生可以轻松达到满分。如果你这么说,你可能不相信,但你可以看看美国高考数学试卷,发现他们的高考数学问题可能是这样的:

如果4(t + u)+ 3=19,那么t + u=()A 3B 4C 5D 6E 7

如果玛丽驾驶n英里达t小时,以下哪一项可以表明她的平均驾驶速度,每小时英里数? A n/tB t/nC 1/ntD ntE n?2; t

如果t和t + 2的算术平均值是x,并且t和t-2的算术平均值是y,那么x和y的算术平均值是多少? A 1B 1/2C tD t + 1/2E 2t

说真的,有些中国小学生不相信,说这个困难还需要初中生出门吗?当然,有人说这是提取最简单问题的意图,也许结局更难?好的,来一个难题。

如图所示,AC=6,BC=3,点P是AB上的点,CP⊥AB。以下哪一项可能是CP的长度?

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A,2 B,4 C,5 D,7 E,8

这是不对的,它仍然太简单,难道更难吗?

对不起,不,这是美国高考数学中的最后一个问题。这是一场结局.

这不是美国学生的特点。澳大利亚,英国和西欧的大多数国家基本相同。

也许我们已经听说过欧洲和美国学生的数学难题,但你有没有想过为什么他们的考试和教科书会如此简单?对我们来说,智障是否简单?

答案是,这是普通学生可以接受的水平,而且不再困难。

这种智障的问题让我们想知道美国人是否如此弱智?大多数诺贝尔奖都没有被美国人拿走?

美国人当然不是弱智人士,但普通美国人只能接受这种难度。这里的上线不是智商上限,而是心理上限。对于更难的知识,美国学生不愿意接受它。

归根结底,这是动力。

美国学生不愿意学习,特别是公立学校。学生对学校有很高的要求,要求老师保持轻松和温柔,做得好,课程应该生动有趣,应该符合自己的兴趣。一点抽象或无聊的知识,我不想立即学习。

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甚至,无论老师如何使课程生动,学生们都不想学习。当我从事教育研究时,我经常感叹美国教师是如此富有创造力并且想出了如此多的教育创新。后来人们发现这是强迫的,因为美国学生太难以服务。

好的,让我们运用连续的提问方法,继续问,为什么?为什么美国学生如此难以服务?

因为他们根本不想学习。

为什么他们根本不想学习?

最直接的答案是,因为生活太好,没有学习的动力。

学习的是什么?学习的动机是什么?对于大多数普通人来说,学习的直接含义是改善物质的命运,生存和生存。然而,在美国和欧洲的许多高福利国家,没有生存的压力。即使是那些找不到工作的人也能在社会救助和救济中生活得很好。例如,从初中毕业的瑞士人做最低端的工作 - 修理工,搬运工等,住在一个漂亮,干净,宽敞的别墅里,每天下班后,在酒吧里使用最新的Iphone,从不加班;英国清洁工人可以获得低工资,不仅绝对值高于中国北山光的白领,而且价格还不错。

优越的生活使这些学生不会努力学习,以改善他们的物质命运。

这些作品通常优于其他小城市。相应地,他们的平均学习动机比其他城市弱得多。

一位着名的北京老师自豪地说,在我们实验中学这样的重点高中,有些学生在晚上11点之后努力学习,学习学习!我听到它时忍不住笑了。是不是高中生学习11分,根本不值得一提?更重要的是,你只是学习11分的一部分。在其他地方,高中生在12点钟后学习后很常见。如果有人在这么早11点睡觉,那是因为他们必须在第二天凌晨5点起床。

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深圳的一位老师也提到,三年前深圳的很多学生都是认真的,他们的作业是诚实的。然而,在深圳度假暴涨之后,许多普通家庭突然可以轻易拿出1000多万资产 - 两套七八十平方米的小房子就可以了。

老师说:“许多学生的面孔最近开始表现出傲慢和自给自足。这些学生中很多都是来自深圳的移民。他们的父母十年或二十年前来到深圳。他们辛勤工作了十多年。在两个套房中,工资用于日常开支,不是特别丰富,家庭资产不是很高。如果你想在深圳这样的城市过上舒适的生活,父母的地位是不够的他们需要他们。进一步的努力。然而,最近一轮的房价上涨,学生的家庭资产很容易变成2-3倍。例如,如果家庭最初购买三套房子,并在高位卖房子会有数亿现金。结果,这些学生的学习态度变得松散,课堂不好,功课没有完成,老师也不那么受人尊敬。“

这些地方相当于中国的“小美国”。

当然,也有大量学生尚未达到高度物质化的环境。在可预见的未来,他们仍然需要担心他们未来的工作收入,他们需要跟随他们的父母,让他们害怕高房价和昂贵的生活费用。对于这样的学生来说,改善自我命运可能仍然是学习的强烈动力。

但总的来说,物质命运的改善并没有为越来越多的学生形成强大的推动力。对他们来说,学习的动力在哪里?越来越多的中国学生变得像美国的公立学校吗?

除了物质命运之外,还有什么其他动机可以支持一个人努力学习并能够支持一个地狱模式的高中生努力学习?

明天,我将发一篇文章,我们将系统地看待人们的动机并建立一个详细的激励系统。敬请关注。

最后,做一个小调查:你学习的动机是什么?欢迎参加讨论。

A还没有摆脱贫困,继续阶级跨越的斗争.

B其他(请回复)

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思维专家,学习策略专家,教育智库前高级研究员,《新校长杂志》执行编辑,企鹅导师邀请讲师,[学习策略师]创始人,畅销书《深度思维》作者。为数万名中小学生,教师和校长提供培训策略。

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