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贝尔科教王作冰:人工智能时代,如何让孩子不被AI取代?

2019-09-25 点击:1959

在2016年初,人们仍然对Alpha Go的力量感到惊讶,但在2017年初,我们不能否认人工智能时代已从各个方面渗透到我们的生活中。去年有很多“AI取代人”的案例,这实际上表明人工智能将带来新的工作革命,这将对我们未来的工作和工作方式产生巨大的变化。

如何让我们的孩子站在人工智能的未来?王作兵和百丽给出的答案是:教育。 Belk成立于2011年,专注于3至13岁的机器人儿童培训。贝尔克集团创始人兼董事长王作兵表示,贝尔希望培养人工智能时代的原住民。

教育在人工智能时代应该教什么?

“90后”被称为互联网时代的原住民,这源于他们从童年时代随着互联网和移动互联网的发展而成长的事实,因此他们也以他们的思维方式与互联网相匹配。不难发现,现在,在85和90之后,他们在互联网行业中占据了非常重要的地位。

在人工智能时代,仅凭互联网思维已无法满足社会需求。人们需要知道两个新关键问题的答案:“如何与人工智能竞争”和“如何与人工智能合作”。

前者需要掌握足够的人工智能知识,能做什么,不能做什么;后者需要知道如何与之沟通。

王作兵认为,“编程”是教育儿童适应人工智能时代的一个典型例子。在Bell的学龄儿童教育中,也有一定比例的节目内容。

AI的应用实际上由程序,数据和算法组成。在人工智能时代,与编程相关的内容将随处可见。因此,面对人工智能带来的工作革命,即使不作为程序员,也必须掌握相关能力。

同时,编程在很大程度上带来了逻辑思维能力的提高和思维方式的转变。 AI应用程序的目标是提高效率,释放人力并降低成本。实际上,这是编程的本质。

王作兵说:“事实上,我们的大部分日常工作都可以被抽象为”循环“和”条件判断“。前者意味着重复性工作,而后者意味着选择。如果孩子能够掌握思维逻辑从小就对他们理解人工智能并与之合作具有重要价值。

AI时代将给教育系统带来哪些变化?

谈到传统的教育体制和模式,王作兵非常坚定:“我是应试教育的对手。”他说,应试教育是社会发展到一定阶段的产物,而不是教育本身的需要。目前的教育体系是200多年前建立的学科体系,主要培养工业时代的劳动力。

这种教育方式正在逐步改变。因为学生不仅需要学习知识,还需要培养团队合作,好奇心,创造力,人际交往等素质,以便他们能够在AI未来不能做的事情上相互补充。对于这些品质的培养,传统的教育模式很难满足。

王作兵介绍说,与学术体系的教育体系不同,贝尔采用了案例驱动和知识探索的教育模式。孩子们在团队合作的形式下,在老师的指导下探索了一些东西(如电梯,大门等),然后传播相关知识。

发展儿童的兴趣和知识的过程比直接告知他们更重要,因为它在知识的迁移和应用方面更有效。通过实践获得知识和逻辑思维的成长,并通过推理将其应用于解决其他生活问题。

一个产品还是一个好的阶层?

近年来,随着在线教育的发展,教育机器人已成为新兴的教育热点之一。在资本进入和国外影响的影响下,国内教育机器人发展迅速,许多相关公司和产品纷纷出现。

但是,王作兵说,虽然机器人可以有很好的教育功能,但大多数公司只提供产品的做法实际上与教育的本质是分开的。在仅有一种机器人产品的情况下,一方面,儿童难以长期兴趣,并且在使用一段时间后,他们将闲置;另一方面,如果孩子没有得到帮助,教育成就就难以保证。

Belco使用离线商店和在线课程的组合。这种模式更加“沉重”,管理压力和成本都较高,但王作兵说,为了保证教学质量,这是必须做的。他把“好班级”作为百丽的核心,无论是在线课程,线下商店,机器人产品,它最终都是为了这项核心服务。

青年教育实际上是一个非常特殊的领域。它针对的是学龄前儿童和中小学生,但决策权基本上掌握在父母手中。

王佐兵对这个问题非常满意。他说:“四五年前,我们需要给大约90%的家长上课,他们可以知道我们在做什么;现在,基本上只有20%的家长需要普及。其他人会理解,甚至愿意听了简短的介绍后再购买。“

王作兵认为,这是一种改进,并将继续下去。 “很快,在85岁和90岁之后,他们将成为父母。他们更了解人工智能并更多地了解他们的孩子需要什么。”

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